Elementarz solfeżowy

Elementarz solfeżowy

Autor: ĆWIKLIŃSKA Maria, ROGOZIŃSKA Małgorzata
Liczba stron: 84
Format: B5
ISBN 978-83-88924-76-7

Nowy, przystępny dla sześciolatków, ilustrowany podręcznik do przedmiotu Rytmika z kształceniem słuchu w klasie pierwszej cyklu sześcioletniego. Złożony z 25 jednostek tematycznych, zapoznaje uczniów z podstawowymi elementami pisma muzycznego, zawiera zabawy muzyczne, „śpiewanki” i piosenki, a także ćwiczenia solfeżowe.

OMÓWIENIE PODRĘCZNIKA

Elementarz solfeżowy to podręcznik do nauczania przedmiotu Rytmika z kształceniem słuchu dla klasy I szkoły muzycznej I stopnia. Zamieszczony w nim materiał ćwiczeniowy obejmuje 28 rozdziałów, które mogą być wykorzystywane kolejno lub według uznania nauczyciela. Treść podręcznika odpowiada obowiązującej podstawie programowej oraz reformie wdrażanej w szkołach muzycznych I stopnia.
Materiał realizowany w klasie I opiera się na tonacji C-dur i zawiera takie zagadnienia, jak: położenie nut na pięciolinii, nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków, gama C-dur, trójdźwięk durowy, takty 2/4, 3/4, 4/4, wartości rytmiczne nut i pauz (cała nuta, półnuta, ćwierćnuta, ósemki, szesnastki), półnuta z kropką, ćwierćnuta z kropką, półton i cały ton, pryma i oktawa, krzyżyk, bemol, kasownik, znak repetycji. Pierwsze cztery tematy dotyczą powszechnych zjawisk i elementów muzyki. Podczas tych początkowych zajęć, część lekcji można przeznaczyć na wzajemne poznanie się uczniów oraz zapoznanie ich ze szkołą muzyczną.
Równocześnie z podręcznikiem dla ucznia ukazuje się podręcznik dla nauczyciela, pełniący funkcję przewodnika metodycznego. Ćwiczenia lub ich fragmenty w wersji, którą musi zapisać uczeń, w podręczniku dla nauczyciela zaznaczone są innym kolorem. W zeszycie ucznia opisy zabaw zostały zastąpione obrazkami do pokolorowania.
Do podręcznika dla nauczyciela dołączone są teksty nutowe piosenek oraz płyta z nagranymi akompaniamentami fortepianowymi. Niektóre piosenki lub ich fragmenty wykorzystane zostały jako materiał do ćwiczeń w poszczególnych rozdziałach. Pozostałe, być może trudniejsze piosenki, można wykorzystać w dowolny sposób, śpiewając je na lekcjach lub podczas uroczystości szkolnych.
Wszystkie rozdziały podręcznika (z wyjątkiem czterech pierwszych) mają podobną strukturę i zawierają: temat lekcji, związaną z nim śpiewankę lub piosenkę, ćwiczenie rytmiczne, ćwiczenie solfeżowe i słuchowe, element zabawowy oraz szlaczek jako zadanie domowe.
Temat lekcji zilustrowany jest obrazem graficznym oraz krótką definicją, sformułowaną prostymi, przystępnymi dla dziecka słowami. Zamieszczone krótkie śpiewanki i łatwe piosenki mogą być również wykorzystane do czytania nut głosem i zadań rytmicznych. Warto powtarzać je kilkakrotnie podczas lekcji, w celu utrwalenia przerabianego materiału.
Ćwiczenia do czytania nut głosem zostały zaczerpnięte z Solfeżu elementarnego I Marii Wacholc. Zaleca się, aby były one wykonywane nazwami solmizacyjnymi i literowymi. Ćwiczenia słuchowe i dyktanda pochodzą w głównej mierze z podręcznika Dyktanda elementarne I Marii Ćwiklińskiej i Małgorzaty Rogozińskiej. Zostały przy nich podane numery nagrań, w celu ewentualnego skorzystania z płyty dołączonej do zbioru dyktand, na przykład: DE I nr 9 – czytaj: Dyktanda elementarne dla klasy pierwszej – nagranie nr 9. Zaleca się również korzystanie z programu komputerowego do kształcenia słuchu Amabile I, w którym zostały zamieszczone ćwiczenia słuchowe i dyktanda muzyczne, oparte na materiale wyżej wymienionych podręczników.
Na końcu każdego rozdziału znajduje się element zabawowy, uwzględniający opracowywany temat, a także szlaczek jako nauka pisowni muzycznej. Niekiedy zadania te zawierają elementy improwizacji lub mogą stanowić pierwsze próby kompozycji.
W początkowych rozdziałach podane zostały propozycje utworów do słuchania. Warto bowiem poświęcić kilka minut lekcji na słuchanie muzyki, polecając uczniom określenie nastroju i tempa utworu, pojawiających się w nim rejestrów brzmieniowych oraz rozpoznanie instrumentu.
Rodzaj i kolejność wprowadzanych zagadnień jest taka sama jak w Solfeżu elementarnym Marii Wacholc, co będzie pomocne w korzystaniu z tego podręcznika.
Ćwiczenia pisemne zostały ograniczone do minimum i są realizowane głównie poprzez rysowanie szlaczków. Jedynie w niektórych rozdziałach uczeń ma zapisać muzyczną układankę, uzupełniankę bądź jednotaktowe dyktanda rytmiczne.
Przykłady muzyczne zostały zaczerpnięte z literatury dziecięcej oraz muzyki ludowej. Pozostałe ćwiczenia i piosenki napisane zostały przez autorki podręcznika.
Zaproponowane zabawy ruchowe nauczyciel może realizować z uczniami według własnego pomysłu, z wykorzystaniem dostępnych w klasie lub wykonanych przez dzieci rekwizytów.

Maria Ćwiklińska, Małgorzata Rogozińska

Naszym zdaniem: Fantastyczna alternatywa dla starych podręczników solfeżowych. Bogato ilustrowany, kolorowy elementarz na pewno spodoba się maluchom. Polecamy !